9月 132018
 

建议方案最简方案基础上做了如下改进:

  1. 导入姓名,这样在扫描时以及扫描后的统计都会呈现学生姓名。教师可以即时了解学生做题情况。非常适合固定的班级教学。
  2. 扫描的题目能够和课堂练习对上号,有助于教师课后分析学生对知识点的掌握情况,并记录。

该方案的课前准备也只用做一次,课上可随时使用。课后应及时记录统计结果,否则还不如使用最简方案。

该方案也有缺点:

  • 统计结果只有老师能够看到,与学生互动性不够强。

另外,其实学生非常在意自己选择是否正确。

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