9月 242018
 

Plickers 官方已作出重大更新。此文对应旧版。

该方案很受学生欢迎,学生会更在意自己答案的正确性,往往气氛也会更活跃。

优点

  • 及时反馈效果好,学生也能直接获得反馈结果。
  • 互动性强,及时反馈使得学生更积极参与。
  • 答题过程中,学生再也不用一直举着二维码,一旦看到自己答案已被扫描,就可以放下二维码继续做题或思考。
  • 答题过程中,教师也不用一直提醒还有谁没有答题。

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9月 132018
 

建议方案最简方案基础上做了如下改进:

  1. 导入姓名,这样在扫描时以及扫描后的统计都会呈现学生姓名。教师可以即时了解学生做题情况。非常适合固定的班级教学。
  2. 扫描的题目能够和课堂练习对上号,有助于教师课后分析学生对知识点的掌握情况,并记录。

该方案的课前准备也只用做一次,课上可随时使用。课后应及时记录统计结果,否则还不如使用最简方案。

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9月 062018
 

这个指南给出了 Plikcers 使用的“最小化”操作。若要使用 Plikcers 不可能比这个更简单了,但优缺点也非常明显。

优点:

虽然准备工作不能省,但只用做一次即可,以后上课时可直接使用。

课堂上可以随时使用,无需额外准备,也不用受限于选择题内容就可以马上得到答题统计。

使用过程不需要登录网页。新注册用户有个演示班级(好像是40人),所以若可以满足你的需要,就可以不用电脑登陆网页创建或修改班级。另外,即使答题卡数量超过班级人数,也可以正常扫描和统计。多出来的数字默认为”来宾“(Guest)。当然,如果需要修改班级名称或者新建多个班级,也只需要登录一次网站即可。(说真的,Plickers 网页访问的确非常困难。) Continue reading »